Archivo de la categoría: Educacion

Salud bucal para toda la familia. Entrevistamos a la odontóloga Louma Sader Bujana

La salud bucal empieza antes de lo que pensamos, todavía no estan establecidas pautas tempranas para bebés. En esta entrevista encontrareis información sobre salud bucal tanto para los bebés como para las futuras mamás. Desde el Blog alternativo

“Es muy triste que la enfermedad infecciosa más común en el mundo – la caries – PUDIENDO EVITARSE, siga teniendo tan alta prevalencia. En nuestras manos está llevar a nuestros hijos a controles periódicos, educarnos en este ámbito, controlar su dieta y realizar todas las técnicas preventivas posibles”

“Me di cuenta que existe un gran vacío en la atención a bebés, que no existe la figura de odontólogo de cabecera, alguien que te oriente, que vele por la salud bucal de la familia, de cada nuevo miembro de ella desde el nacimiento, una figura que te ampare y te dé herramientas preventivas”

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Educación Integral I: Nadie le dice a un árbol cómo crecer

Este es el texto de un video creado por Mónica de Felipe desde el blog Grupo Maternal, que a su vez fue recogido por  El Blog Alternativo y escrito por  Can-Men.
La infancia es algo más que ser pequeño y no tener voz ni voto. La infancia es el lugar en el que aprendemos qué podemos esperar del mundo.

Click aquí para ver el vídeo de este post

“La vida se abre paso a través de los cuerpos de niños y les impide estarse quietos. LOS NIÑOS NECESITAN MOVERSE”

“Metemos a los niños en una escuela y, en un aula de treinta metros, les contamos lo que pasa fuera, en la vida”

“Nosotros señalamos lo que está bien y lo que está mal. Les hacemos exámenes o juicios constantemente. A todas horas, somos los jueces implacables de sus vidas. Y ellos crecen creyendo que la equivocación es mala, y dejan de intentarlo, dejan de vivir, porque el precio que pagan si se equivocan es tu amor y aceptación y ¿sabes una cosa? ELLOS TE AMAN TANTO que no pueden vivir sin esto”
Mónica de Felipe

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El pensamiento lateral

Me pareció un buen artículo para incluirlo en estas fechas tan consumistas, un nuevo modo de estimular a nuestros hijos, una forma de pensar que les ayudará cuando sean adultos. Y sí, el pensamiento lateral puede trabajarse. Desde Babog.org.

por Raquel.

Definición

Se dice que pensamos lateralmente cuando usamos los objetos para múltiples usos y no sólo para los que están diseñados, cuando buscamos alternativas para solucionar problemas, cuando somos capaces de crear e innovar para solucionar y cuando vemos las cosas desde distintos ángulos.

Si desarrollamos nuestro pensamiento lateral siendo niñ@s estas virtudes nos acompañarán toda la vida, en todos los aspectos de la misma.

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La función de las rabietas

Es una etapa, no vale la pena que nos enfademos, pero a veces no es tan fácil sobrellevarlas, ni para ellos, ni para nosotros, estos consejos y explicaciones nos vienen bien a todos. Desde Criando multiples este excelente artículo.

Publicado por Sol
A los dos años el niño deja definitivamente la fase del bebé y se convierte en toda una personita. Anda, corre, habla, pregunta, pide y explora. Empieza un periodo en el que ocurren grandes hitos: a lo largo de este año tu hijo dejará el pañal, su chupete, comerá con los mayores e iniciará la escolarización. Todos estos logros no los consigue sin esfuerzos ni sin lágrimas, pero si entiendes su estadio madurativo y sus necesidades, la convivencia con él será más fácil. Sobre todo es importante que entiendas la función de las rabietas. 

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Laura Mascaro sentencia homeschoolling

A veces nos alarmamos demasiado deprisa, este texto escrito por Laura Mascaro pone las cosas claras en cuanto a la ultima sentencia sobre homeschooling, recogido desde Instituto Juan de Mariana

El Tribunal Constitucional dicta una sentencia y los medios de comunicación acceden a ella antes de que el recurrente sepa siquiera que se ha fallado sobre su recurso. Así es España, amigos.

Durante años, los Tribunales españoles han dictado sentencias favorables a las familias que educan –educamos– en casa porque no existe ninguna ley que lo prohíba y, por tanto, rige el “Principio de Permisión”: lo que no está expresamente prohibido, se considera permitido. El Estado no puede limitar derechos y libertades si no es por medio de una ley específica. Además, nos amparan la Constitución Española y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Y ahora va el TC y se saca de la manga una sentencia plagada de imprecisiones jurídicas, en la que eleva la escolarización a la categoría de “derecho del menor”, pero un derecho que es obligatorio y que está por encima de la libertad de los padres de elegir la educación que quieren para sus hijos.

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El secreto de la felicidad

Madres en la red, nos deja un artículo en el que nos recuerdan lo que a muchos nos parece evidente, al margen de los factores genéticos la atención paterna hace niños más felices, pero aqui además nos lo demuestran.

D.Dobbs

Quiero volver a publicar un post en que se hablaba de algo muy importante y que se refiere a las actitudes comportamentales de los niños.

Esta mañana he leído un interesante artículo del periodista y escritor David Dobbs, donde habla de la importancia del ambiente en el desarrollo del comportamiento y de la personalidad de un niño.

Partiendo de la teoría de la genética, según la cual los problemas comportamentales y sociales estarían relacionados a una predeterminación genética, se ha llevado a cabo un estudio para probar que, a pesar de la importancia genética, el ambiente en que un niño crece, tiene tanta importancia como su historial genético.

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Días de escuela

A veces nos conformamos sin más, sin pensar… a veces hay otras alternativas…. Esta Madre Rebelde empezó a buscar y encontró…..

¿Sabíais que en España no es obligatorio escolarizar a los niños hasta los 6 años? En mi afán de no conformarme nunca con lo establecido y comúnmente aceptado, este descubrimiento me ha hecho pensar mucho.

Lo “normal” hoy en día es llevar a los niños a la guardería con 4 meses, un año como mucho. Y los papás, a producir para que siga engordando el Capital. Entiendo que estos “aparcamientos infantiles” son una buena solución para los padres que trabajan, al menos a corto plazo. Pero no es, en absoluto,  bueno para los bebés. Está más que demostrado científicamente que, hasta los 2 ó 3 años, lo que necesitan es atención total (una cuidadora con 15 bebés, lo veo difícil), un entorno seguro y el amor y la cercanía de sus padres. Por eso me rebelé contra la norma existente y pasé olímpicamente de llevar a Leo a la guardería. Cada dos por tres alguien me pregunta “¿pero lo llevas ya a la guardería?”, como si no hubiese más opciones. Pero las hay: excedencia, reducción de jornada,… Cuestan dinero, sí, pero también las guarderías. Y además son sólo 3 años, y lo haces por tu hijo.

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David no aguantó ser Brenda

En vista del revuelo que se ha levantado con “Pop” he estado buscando más información y al final me ha venido dada. Publico esto con el corazón un poco encogido, lo he pasado mal leyéndolo, y con el ánimo de que a los que se les ocurra hacer pruebas extrañas con sus hijos le den 100 vueltas más antes de empezar. Este caso no es como el de “Pop” difiere, pero está en el pensamiento de muchos como si de un caso parecido se tratara, así que aqui lo dejo para reflexionar.

Ha sido tomado del El Mundo

OLIVER BURKEMAN/GARY YOUNGUE

Hasta hace unos años, el nombre de David Reimer no le sonaba a nadie externo a su círculo inmediato, y para cuando se suicidó el pasado martes en circunstancias desconocidas en su aldea natal de Winnipeg (Canadá), ya se había tintado de matices oscuros, los de un nombre que pertenecía a un peculiar vecino de 38 años, un hombre separado de su mujer que se ofrecía a hacer pequeñas chapuzas, antiguo trabajador de un matadero a quien le gustaba ir de compras a los rastrillos y hacer arreglos en su coche. De hecho, para alguien interesado en el desarrollo de la psicología entre los años 70 y 80, la historia de la vida de Reimer habría resultado vergonzosamente infame.Bajo el nombre de Brenda, David Reimer fue un conejillo de ‘indias’ involuntario, junto con su hermano gemelo Brian (que se quitó la vida en 2002), en un experimento médico inicialmente muy famoso pero que se labró después una mala reputación, llevado a cabo por el médico de Baltimore (EEUU), John Money.

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“Pop” el niño que decidirá libremente su sexualidad

Este artículo sorprendente ha sido tomado de Meridianos, y vosotros ¿qué opinais?

Pop es un bebé que tiene 3 años que vive en Suecia y del que no se sabe su sexo. Sus padres se niegan a revelarlo, ya que creen que el sexo es una construcción cultural y social. En una entrevista para el diario sueco Svenska Dagbladet, la madre del niño comento: “Es cruel traer un niño al mundo con un etiqueta de color azul o rosa en la frente.”

Nora y Jonathan padres de la criatura, ambos de 24 años, tomaron la decisión de cuando su bebé naciera, mantener su género en secreto. Aparte de unos pocos – aquellos que le han cambiado el pañal – nadie sabe el género de Pop, y si alguien pregunta, los padres simplemente se niegan a decirlo. Quieren evitar estereotipos y por ello le dejan elegir juguetes, el peinado y su ropa de un armario con una gran variedad de colores y prendas. Algunos días se viste con pantalones y otros con un vestido. Los padres de Pop para referirse a el no utilizan pronombres y quieren mantener una educación neutral y en total libertad.

Fotograma del documental: Hombres y mujeres del programa tres14.

Para algunos psicólogos esto no es mas que un experimento cuyo resultado es imprevisible. Reinventar radicalmente el papel del género en la educación de los hijos, realizar una interpretación literal y dogmática de la liberación sexual como la que hace esta pareja puede ser muy peligroso.

En agosto Nora ha tenido otro niño al que educaran igual que a Pop.

¿Tu que opinas es una aberración o es el ideal educativo para un niño?

Lógica de funcionamiento (intersexualidad)

Navegando en Facebook me encontré con el texto de Mauro, que no creo que deje indiferente a nadie. Desde aqui quisiera enviarle mi apoyo, mi angustia por ese niñ@ que no tuvo oportunidad de decidir sobre su cuerpo, sobre su alma.

Hace mucho tiempo que quiero escribir sobre esto. Nunca encuentro el momento apropiado, y quizás nunca lo encuentre.  Mientras tanto:

Cuando se habla o se escribe sobre intersexualidad por lo general se habla o se escribe acerca de la conexión intrínseca de la intersexualidad con la producción e incorporación biomédica del género -lo que es decir, acerca del manejo médico intersexualidad como un dispositivo generizador destinado a encarnar, una y otra vez, cuerpos (hetero)sexuados. Este procedimiento se denuncia no solamente por su implicación constante y literal con la heterosexualidad obligatoria. También se denuncia por sus consecuencias: mutila.

La mutilación puede describirse. Es difícil, pero no imposible. Y su dificultad no proviene solamente de su ferocidad, ni de su irreversibilidad, ni de su diferencia; proviene, además, de su temporalidad ambigua. Nunca es posible delimitar cuándo comienza y, mucho menos, cuándo termina.

La mutilación es un juego de espejos.

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